Implicación de los estudiantes de las especialidades de educación física con la Actividad Física

  • Iker Ros Universidad del País Vasco (España)
  • Ana Zuazagoitia Universidad del País Vasco (España)
  • Ibón Echeazarra Universidad del País Vasco (España)
  • Luis Mari Zulaika Universidad del País Vasco (España)

Resumen

Este estudio tiene por objeto la implicación de los estudiantes con la práctica de la actividad físico-deportiva (AFD). Se observan tres dimensiones: emocional (identificación), conductual (participación) y cognitiva (inversión en la tarea). Se presta atención a los colectivos relacionados con la educación física y se comparan con grupos de edades y titulaciones similares. Se considera que su implicación con la AFD afectará a sus clases y la implicación del alumnado. El objetivo general es el de describir la implicación con la AFD, y observar diferencias respecto al género, edad y grupos. Se utiliza metodología cuantitativa de tipo ex post facto mediante pase del cuestionario de implicación con la actividad física (IMAF) de 22 ítems. La muestra total es de 321 estudiantes, 87 mujeres (27.1 %) y 234 hombres (72.9 %), entre los 19 y 45 años, con una edad media de 23.15 años (DT= 3.07). Los resultados muestran que los estudiantes están muy implicados con la AFD, especialmente en la dimensión afectiva. Respecto al género, es mayor la implicación de los hombres y menor la participación de las mujeres. La AFD aumenta hasta los 24 años, decreciendo posteriormente. Resulta más elevada la implicación de los estudiantes del CAFYD. Los resultados obtenidos se ajustan al marco teórico y posibilitaran programas de intervención para cada colectivo.

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Sección
Artículos