Efectos en la competencia digital tras la aplicación de un programa de competencias ocupacionales

  • Judit García Martín Universidad de León (España)
  • Jesús Nicasio García-Sánchez Universidad de León (España)
  • María Lourdes Álvarez-Fernández Universidad de León (España)
  • Héctor Díez-Caso Universidad de León (España)

Resumen

En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las herramientas de la web 2.0 están muy presentes en la Educación Superior. Por ello, en este estudio se analiza el grado de competencia digital que poseen 286 estudiantes universitarios, tras la aplicación de un programa de competencias ocupacionales, a través de la aplicación de un cuestionario ad hoc online. Para ello, se realizan dos análisis, uno factorial con el que se delimitan los factores y otro multivariado con el que se examina la existencia o no de diferencias estadísticamente significativas en relación a variables diversas. Por una parte, los resultados del análisis factorial corroboran la existencia de dos factores que son complementarios. Y por otra, los resultados multivariados sugieren que los estudiantes poseen unas creencias verídicas sobre su nivel de competencia digital. A la luz de estos resultados, se discuten y valoran las implicaciones.

Sección
Artículos

Palabras clave

Competencias;Tic´s;web 2.0;educación superior