Influencia del rechazo escolar sobre la alta ansiedad ante el castigo escolar en educación primaria

  • María Isabel Gómez-Núñez Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España
  • José Manuel García-Fernández Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España
  • María Vicent Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España
  • Ricardo Sanmartín Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España
  • Carolina Gonzálvez Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España
  • David Aparisi-Sierra Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España
  • Cándido J.Inglés Universidad Católica San Antonio de Murcia, Guadalupe, Murcia, España

Resumen

El objetivo de este estudio consistió en analizar la capacidad predictiva del rechazo escolar sobre los altos niveles de ansiedad ante el castigo escolar (ACE). Para ello, se reclutó una muestra de 1,003 estudiantes de Educación Primaria con edades comprendidas entre los 8 y los 12 años. Los instrumentos empleados fueron el Inventario de Ansiedad Escolar para Educación Primaria (IAEP) y el School Refusal Assessment Scale-Revised for Children(SRAS-R-C). Los resultados del análisis de regresión logística revelaron que el rechazo escolar para evitar estímulos que provocan emociones negativas actuaba como una variable predictora estadísticamente significativa de la ACE en la muestra total, en las muestras por sexo (chicos y chicas) y en las muestras por curso académico (3.°, 4.°, 5.° y 6.° de Educación Primaria). Por otro lado, el rechazo escolar para evitar situaciones sociales aversivas y/o de evaluación y el rechazo escolar para llamar la atención influían positivamente sobre la alta ACE en la muestra de chicos y en 4.° de Educación Primaria, respectivamente. Estos resultados muestran la importancia de valorar el rechazo escolar, por la influencia que podría ejercer en la aparición de altos niveles de ansiedad ante el castigo escolar.

Citas

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