Artículos

• El contexto familiar y escolar en la implicación escolar

  Arantza Fernández-Zabala, Eider Goñi, Igor Camino, Luis María Zulaika

  47-55

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• Análisis y validación española del Peer Conflict Scale

  M. del Carmen Pérez-Fuentes, M. del Mar Molero, África Martos, Ana B.Barragán, José Jesús Gázquez, Cristina Sánchez-Marchán

  56-62

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• Identificación y establecimiento de las características motivacionales y actitudinales de los estudiantes con rendimiento académico menor de lo esperado según su capacidad (underachievement)

  Juan Luis Castejón, Raquel Gilar, Pablo Miñano, Alejandro Veas

  63-71

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• Bienestar psicológico en personas con alta capacidad intelectual

  Pedro Ramiro Olivier, José I. Navarro Guzmán, Inmaculada Menacho Jiménez, M. Mar López Sinoga, Manuel A. García Sedeño

  72-78

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• El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales

  María Esteban García, Ana B. Bernardo Gutiérrez, Ellián Tuero Herrero, Rebeca Cerezo Menéndez, José Carlos Núñez Pérez

  79-88

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