Violencia Escolar y Rendimiento Académico (VERA): aplicación de realidad aumentada

Mª del Carmen Pérez-Fuentes, José A. Álvarez-Bermejo, Mª del Mar Molero, José J. Gázquez, Miguel A. López Vicente

Resumen


En la actualidad, dos son los problemas que de forma más notable comprometen el clima escolar en los Centros de Educación Secundaria: la violencia entre alumnos y el bajo rendimiento académico. Ambos aspectos, son tratados en múltiples trabajos de investigación, de donde se extraen datos que apoyan la existencia de una relación, cuanto menos compleja, entre la violencia escolar y el rendimiento académico. De la necesidad de crear nuevas herramientas para evaluar la convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico; surge el desarrollo del recurso que presentamos: VERA-Nivel I. Se trata de un videojuego de realidad aumentada, que nos permite recabar información detallada sobre las formas de interacción que tienen los alumnos y con quién, y también, acerca de las habilidades cognitivas que poseen. Además, una de las ventajas que ofrece el uso de realidad aumentada es la posibilidad de analizar las interacciones de los alumnos con sus propios compañeros, en el contexto real del aula. De forma paralela, la aplicación nos permite recompensar conductas no violentas. La  aplicación VERA-Nivel I no solo se limita al ámbito educativo, sino que puede y debe ser  generalizada a otros contextos en los que proceda el mismo objeto de evaluación.

Palabras clave


Violencia escolar, rendimiento académico, videojuego, realidad aumentada

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DOI: http://dx.doi.org/10.1989/ejihpe.v1i2.6

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