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  3. Vol. 9 Núm. 3 (2019): (Diciembre, 2019)

DOI: https://doi.org/10.30552/ejihpe.v9i3

Artículos

  • Autoeficacia y motivación académica: Una medición para el logro de objetivos escolares
    Patricio Galleguillos-Herrera, Eva Olmedo-Moreno
    119-135
    • PDF
  • Implicación de los estudiantes de las especialidades de educación física con la Actividad Física
    Iker Ros, Ana Zuazagoitia, Ibón Echeazarra, Luis Mari Zulaika
    137-147
    • PDF
  • Víctimas universitarias de acoso: Un estudio sobre factores temporales y situacionales
    Juan Pedro Martínez Ramón, Cecilia Ruiz Esteban, Inmaculada Méndez Mateo
    149-157
    • PDF
  • La resiliencia como factor protector del estrés crónico en docentes
    M. Inmaculada Vicente de Vera García, M. Inés Gabari Gambarte
    159-175
    • PDF
  • La exigencia cognitiva en los exámenes tipo test en contexto universitario y su relación con los enfoques de aprendizaje, la autorregulación, los métodos docentes y el rendimiento académico
    Pilar Gandía Herrero, Agustín Romero Medina
    177-187
    • PDF
  • La percepción de estresores académicos según las orientaciones motivacionales a metas en estudiantes universitarios
    Victoria Franco Taboada, Ramón González Cabanach, Antonio Souto Gestal
    189-200
    • PDF
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