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Vol. 9 Núm. 3 (2019): (Diciembre, 2019)
DOI:
https://doi.org/10.30552/ejihpe.v9i3
Artículos
Autoeficacia y motivación académica: Una medición para el logro de objetivos escolares
Patricio Galleguillos-Herrera, Eva Olmedo-Moreno
119-135
PDF
Implicación de los estudiantes de las especialidades de educación física con la Actividad Física
Iker Ros, Ana Zuazagoitia, Ibón Echeazarra, Luis Mari Zulaika
137-147
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Víctimas universitarias de acoso: Un estudio sobre factores temporales y situacionales
Juan Pedro Martínez Ramón, Cecilia Ruiz Esteban, Inmaculada Méndez Mateo
149-157
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La resiliencia como factor protector del estrés crónico en docentes
M. Inmaculada Vicente de Vera García, M. Inés Gabari Gambarte
159-175
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La exigencia cognitiva en los exámenes tipo test en contexto universitario y su relación con los enfoques de aprendizaje, la autorregulación, los métodos docentes y el rendimiento académico
Pilar Gandía Herrero, Agustín Romero Medina
177-187
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La percepción de estresores académicos según las orientaciones motivacionales a metas en estudiantes universitarios
Victoria Franco Taboada, Ramón González Cabanach, Antonio Souto Gestal
189-200
PDF
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Español
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