AZARI, Safoura et al. Un estudio en la relación entre estudiantes, estilo cognitivo y vocabulario matemático además el procedimiento en la resolución de problemas mientras ejecuta un control al coeficiente de inteligencia de estudiantes y ansiedad a las matemáticas. European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, [S.l.], v. 1, n. 2, p. 59-73, jul. 2013. ISSN 2340-924X. Disponible en: <https://formacionasunivep.com/ejpad/index.php/journal/article/view/5>. Fecha de acceso: 18 oct. 2018 doi: https://doi.org/10.30552/ejpad.v1i2.5.