Una de conejos. Análisis estadístico para la creación de juegos de azar para niños

  • María de las Mercedes Rodriguez Hernández Universidad de Salamanca (España)
  • Pedro Tadeu Instituto Politénico da Guarda (Portugal)

Resumen

La literatura estudia desde las primeras edades hasta las edades adultas las intuiciones que tiene una persona sobre el lanzamiento de monedas. Estos trabajos concluyen que cuando a los alumnos se les manda escribir una secuencia o analizar una secuencia dada que pudiera ser aleatoria, consideran que debe haber un número casi igual de caras y cruces. ¿Quién de nosotros no escribiría una secuencia de esta forma? Cuando tienen que manifestarse respecto a otras características como son las rachas, piensan que en longitudes de rachas cortas y por lo tanto en un número de rachas amplio. ¿Sabemos acaso cuáles son el valor mínimo y máximo o al menos más habitual del número de rachas y de las longitudes de rachas? Este trabajo profundiza en estas preguntas desde diferentes perspectivas.

Citas

Arteaga, P., Ortiz, J.J., y Batanero, C. (2008). Uso de gráficos comparación de dos distribuciones
por futuros profesores. Poster presentado en la 22 Reunión Latinoamericana de
Matemática Educativa (RELME), 22. México.

Bar-Hillel, M., y Wageraar, W.A. (1991). The perception of randomness. Advances in Applied
Mathematics 12, 428-454.

Batanero, C., y Serrano, L. (1999). The meaning of randomness for secondary school students.
Journal for Research in Mathematics Education, 30(5), 558-567.

Carrera, E. (2002). Teaching statistics in secondary school. An overview: From the curriculum to
reality. En B. Phillips (Ed.), Proceedings of the Sixth International Conference on
Teaching of Statistics. Ciudad del Cabo: IASE. CD ROM.

Fischbein, E. (1987). Mathematics education library. Intuition in science and mathematics: An
educational approach. Netherlands: Reidel Publishing Company.

Green, D.R. (1983). A survey of probability concepts in 3000 pupils aged 11-16 years. En D.R.
Grey., P. Holmes., V. Barnett., y G.M. Cosntable. (Eds), Proceedings of the ICOTS 1. Vol. 2
(pp.766-783). Sheffiend, UK: Teaching Atatistics Trust.

Green, D.R. (1990). Using computer simulation to develop statistical concepts. Teaching
Mathematics and Its Applications, 9(2), 58-62.

Green, D.R. (1991). A longitudinal study of pupil's probability concepts. Loughborough:
University of Loughborough.

Kahneman, D., Slovic, P., y Tversky, A. (1982). Judgement under uncertainty: Heuristics and
Biases. Cambrigde: Cambridge University Press.

Konold, C. (1995). Confessions of a coin flipper and would-be instructor. The American
Statistician, 49(2), 203-209.
Cómo citar
RODRIGUEZ HERNÁNDEZ, María de las Mercedes; TADEU, Pedro. Una de conejos. Análisis estadístico para la creación de juegos de azar para niños. European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, [S.l.], v. 7, n. 2, p. 133-144, nov. 2019. ISSN 2340-924X. Disponible en: <https://formacionasunivep.com/ejpad/index.php/journal/article/view/114>. Fecha de acceso: 22 nov. 2019 doi: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.114.
Sección
Artículos