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Normativa de Póster
IMPORTANTE:
Para el envío de propuestas de póster debes:
- Registrarte en nuestro sistema.
- Enviar el resumen del póster.
- Adjuntar la presentación del póster en PDF (solo una vez aceptado el resumen).
CONDICIONES:
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DESCUENTO POR PARTICIPAR DE FORMA VOLUNTARIA EN LA ENCUESTA. EL PRECIO DE LA MATRÍCULA SE ACTUALIZARÁ DE FORMA AUTOMÁTICA EN EL CASO DE QUE AÚN NO SE HALLA REALIZADO EL PAGO.
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TODOS LOS AUTORES DEL PÓSTER DEBEN ESTAR MATRICULADOS.
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CADA AUTOR CON SU MATRÍCULA PODRÁ ENVIAR DOS, TRES o CUATRO PÓSTER. NO SE PODRÁ CAMBIAR EL NÚMERO DE PÓSTER UNA VEZ COMENZADO EL PROCESO.
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Cada resumen de póster será enviado por la aplicación y contará con una extensión de mínimo 200 y máximo 300 palabras con las correspondientes palabras clave (entre 4 y 6 palabras).
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El envío de un trabajo supone la aceptación de las normas de publicación de los póster del Congreso.
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Idiomas del congreso: Español, Inglés y Portugués. Además, SE PUEDEN ENVIAR PÓSTER EN CATALÁ, GALLEGO, VALENCIANO Y EUSKERA.
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Los póster serán certificados como COMUNICACIÓN ESCRITA ó como PÓSTER, según sea seleccionado por el autor, presentado en el II Congreso Internacional de Innovación e Investigación en el Ámbito de la Salud. Una vez seleccionado no podrá solicitarse cambio del tipo de certificado.
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Se editarán tres libros de actas, Actas del II Congreso Internacional de Innovación e Investigación en el Ámbito de la Salud, volumen 1, 2 ó 3, con ISBN y Depósito Legal distinto, los autores deberán seleccionar el volumen donde quieren que su resumen sea publicado. NO SE REALIZARÁN CAMBIOS UNA VEZ SELECCIONADO.
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NOVEDAD, además, si quieren podrán solicitar que su resumen sea publicado en un número especial de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education (EJIHPE) www.ejihpe.es. NO SE PODRÁ CAMBIAR EL NÚMERO DE RESÚMENES SELECCIONADOS UNA VEZ COMENZADO EL PROCESO.
Un trabajo puede tener 20 autores como máximo.
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EL NOMBRE DE UN AUTOR NO PODRÁ APARECER EN MÁS DE 12 TRABAJOS en total, es decir, entre los trabajos de los que es autor y los que es coautor.
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Envío del resumen de la comunicación escrita, de entre 200 y 300 palabras, junto a entre 4 y 6 palabras clave, que será publicado en un Libro de Actas con ISBN y Depósito Legal.
NOVEDAD, además, si quieren podrán solicitar que su resumen sea publicado en un número especial de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education (EJIHPE) www.ejihpe.es. NO SE PODRÁ CAMBIAR EL NÚMERO DE RESÚMENES SELECCIONADOS UNA VEZ COMENZADO EL PROCESO. -
Una vez aceptado el resumen, deberá enviarse el PDF del póster a través de la plataforma, dentro de las fechas establecidas para tal fin. En caso de que este paso sea omitido por el autor, NO SE RECIBIRÁ EL CERTIFICADO DE PRESENTACIÓN DEL PÓSTER.
Los póster serán certificados según seleccione cada autor, como COMUNICACIÓN ESCRITA ó PÓSTER presentado en el II Congreso Internacional de Innovación e Investigación en el Ámbito de la Salud. TENDRÁN LA OPCIÓN DE ELEGIR CÓMO QUIEREN QUE SE CERTIFIQUE.
NO SE CERTIFICARÁ COMO ARTÍCULO DE REVISTA O CAPÍTULO, SINO COMO APORTACIÓN A CONGRESO INTERNACIONAL.
LA PUBLICACIÓN DEL RESUMEN EN LAS ACTAS SE CERTIFICARÁ COMO PÓSTER Ó COMUNICACIÓN ESCRITA REALIZADA EN UN CONGRESO INTERNACIONAL Y PUBLICADA EN UN LIBRO DE ACTAS.
LA PUBLICACIÓN DEL RESUMEN EN REVISTA CIENTÍFICA SE CERTIFICARÁ COMO PÓSTER Ó COMUNICACIÓN ESCRITA REALIZADA EN UN CONGRESO INTERNACIONAL Y PUBLICADA EN UNA REVISTA CIENTÍFICA INTERNACIONAL.
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El póster deberá realizarse con las plantillas disponibles en la web para su descarga.
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Cada autor será encargado de subir a la aplicación el PDF de la presentación del póster una vez este ha sido aceptado su abstract.
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Solo si está presente en la aplicación el póster en PDF los autores recibirán el certificado correspondiente.
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Para su aceptación FINAL, todos los autores de los póster deben estar matriculados en el Congreso, de lo contrario, la organización se reserva el derecho a ELIMINAR EL PÓSTER, AUNQUE ESTE HAYA SIDO ACEPTADO POR EL COMITÉ CIENTÍFICO.
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El Comité Organizador del Congreso se reserva el derecho de solicitar el abono de la matrícula de los autores de forma anticipada.
La aceptación o solicitud de cambio de las propuestas se realizará por el Comité Científico en los plazos más breves posibles. RECORDAMOS QUE REVISEN SU ÁREA PRIVADA PARA CONOCER EL ESTADO DE SUS APORTACIONES ASÍ COMO DE LOS PÓSTER EN LOS QUE APARECE COMO COAUTOR.
En el resumen de póster (200-300 palabras) se debe incluir información general sobre el trabajo. Los contenidos seguirán el orden y la estructura en sus contenidos, en función del tipo de trabajo que se presente:
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Trabajos de investigación empíricos o experimentales. El contenido debe estar estructurado del siguiente modo: Introducción, Objetivos, Método (sujetos, procedimiento, instrumentos), Resultados y Discusión/Conclusiones.
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Trabajos de investigación teórica: revisión sistemática. El contenido debe estar estructurado del siguiente modo: Introducción, Objetivos, Metodología (Bases de datos, Descriptores, Fórmulas de búsqueda), Resultados, Discusión/Conclusiones.
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Casos clínicos.El contenido debe estar estructurado del siguiente modo: Breve descripción del caso, Exploración y pruebas complementarias, Juicio clínico, Diagnóstico diferencial, Conclusiones.
NOTA: Un resumen no necesariamente debe incluir un apartado de referencias. No obstante, si deciden incluirlas, éstas se consideran como parte del resumen y, por tanto, en su extensión y deben respetar la normativa APA.
Confrey, J., Castro-Filho, J., y Wilhelm, J. (2000). Implementation research as a means to link systemic reform and applied Psychology in mathematics education. Educational Psychologist, 35(1), 179-192.
En 8 autores o más (6 primeros y el último): McEwen, L.N., Bilik, D., Johnson, S.L., Halter, J.B.,Karter, A.J., Mangione, C.M., ... Herman, W.H. (2009). Predictors and impact of intensification of antihyperglycemic therapy in type 2 diabetes: translating research into action for diabetes (TRIAD). Diabetes Care,32(6), 971-976.
Van Lieshout, E.C.D., Jaspers, W., y Landewé, B.H. (1994). Mathematical word problem solving of normally achieving and mildly mentally retarded children. Doetingchem/Rapallo: Graviant Publishing Company.
Hofer, B.K., Yu, S.L., y Pintrich, P.R. (1998). Teaching college students to be self-regulated learners. In D.H. Schunk y B.J. Zimmermam (Eds.), Self-regulated learning. From Teaching to self.reflective practice (pp. 57-85). New York: Guilford Press.
