Normativa de póster

Envío de póster

Importante

Para el envío de propuestas de póster debes:

1. Registrarte en nuestro sistema.
2. Enviar el resumen del póster.
3. Adjuntar la presentación del póster en PDF (solo una vez aceptado el resumen).

Condiciones

• Descuento. Deberá participar de forma voluntaria en la encuesta, una vez cumplimentada obtendrá un bono que deberá incluirse en el apartado de matrícula. El bono solo será válido si se canjea antes de formalizar la matrícula. No se permitirá canjear ningún bono de descuento después de haber realizado el ingreso y formalizado la matrícula.
• Todos los autores del póster deben estar matriculados.
• Cada autor con su matrícula podrá enviar uno, dos, tres o cuatro póster. No se podrá cambiar el número de póster una vez comenzado el proceso.
• Cada resumen de póster será enviado por la aplicación y contará con una extensión de mínimo 200 y máximo 300 palabras con las correspondientes palabras clave (entre 4 y 6 palabras).
• El envío de un trabajo supone la aceptación de las normas de publicación de los póster del Congreso.
• Idiomas del congreso: español, inglés, portugués. Además, se pueden enviar póster en catalán, gallego, valenciano y euskera.
• Los póster serán certificados como comunicación escrita o como póster, según sea seleccionado por el autor, presentado en el IV Congreso Internacional en Contextos Clínicos y de la Salud. Una vez seleccionado no podrá solicitarse cambio del tipo de certificado.
• Se editarán tres libros de actas, Actas del IV Congreso Internacional en Contextos Clínicos y de la Salud, volumen 1, 2 ó 3, con ISBN y Depósito Legal distinto, los autores deberán seleccionar el volumen donde quieren que su resumen sea publicado. No se realizarán cambios una vez seleccionado.
• Novedad, además, si quieren podrán solicitar que su resumen sea publicado en un número especial de la European Journal of investigation in health, psychology and education (EJIHPE). No se podrá cambiar el número de resúmenes seleccionados una vez comenzado el proceso.
• El nombre de un autor no podrá aparecer en más de 12 trabajos en total, es decir, entre los trabajos de los que es autor y los que es coautor.

¿Qué conlleva el envío de un póster (comunicación escrita)?

• Envío del resumen de la comunicación escrita, de entre 200 y 300 palabras, junto a entre 4 y 6 palabras clave, que será publicado en un Libro de Actas con ISBN y Depósito Legal. Además, si quieren podrán solicitar que su resumen sea publicado en un número especial de la European Journal of investigation in health, psychology and education (EJIHPE). No se podrá cambiar el número de resumenes seleccionados una vez comenzado el proceso.
• Una vez aceptado el resumen, deberá enviarse el PDF del póster a través de la plataforma, dentro de las fechas establecidas para tal fin. En caso de que este paso sea omitido por el autor, no se recibirá el certificado de presentación del póster.

¿Qué tipo de certificado recibo?

• Los póster serán certificados como COMUNICACIÓN ESCRITA Ó PÓSTER (según seleccione) presentada en el IV Congreso Internacional en Contextos Clínicos y de la Salud.

Requisitos de presentación del póster

• El póster deberá realizarse con las plantillas disponibles en la web para su descarga.
• Cada autor será encargado de subir a la aplicación el PDF de la presentación del póster una vez este ha sido aceptado su abstract.
• Solo si está presente en la aplicación el póster en PDF, los autores recibirán el certificado correspondiente.
• Para su aceptación final, todos los autores de los póster deben estar matriculados en el Congreso, de lo contrario, la organización se reserva el derecho a eliminar el póster, aunque este haya sido aceptado por el comité científico.
• El Comité Organizador del Congreso se reserva el derecho de solicitar el abono de la matrícula de los autores de forma anticipada.

La aceptación o rechazo de las propuestas se realizará por el Comité Científico en los plazos más breves posibles. Se irán incluyendo en la web el listado de los póster aceptados por el comité científico. recordamos que esta lista puede sufrir eliminaciones si no cumplen con las normas del congreso los autores.

¿Qué debe incluir el resumen del póster?

En el resumen de póster (200-300 palabras) se debe incluir información general sobre el trabajo. Los contenidos seguirán el orden y la estructura en sus contenidos, en función del tipo de trabajo que se presente:

• Trabajos de investigación empíricos o experimentales. El contenido debe estar estructurado del siguiente modo: Introducción, Objetivos, Método (sujetos, procedimiento, instrumentos), Resultados y Discusión/Conclusiones.
• Trabajos de investigación teórica: revisión sistemática. El contenido debe estar estructurado del siguiente modo: Introducción, Objetivos, Metodología (Bases de datos, Descriptores, Fórmulas de búsqueda), Resultados, Discusión/Conclusiones.
• Casos clínicos. El contenido debe estar estructurado del siguiente modo: Breve descripción del caso, Exploración y pruebas complementarias, Juicio clínico, Diagnóstico diferencial, Conclusiones.

Es obligatorio presentar el póster con esta plantilla:

Apartado referencias

Para artículos

Confrey, J., Castro-Filho, J., y Wilhelm, J. (2000). Implementation research as a means to link systemic reform and applied Psychology in mathematics education. Educational Psychologist, 35(1), 179-192.

En 8 autores o más (6 primeros y el último): McEwen, L.N., Bilik, D., Johnson, S.L., Halter, J.B.,Karter, A.J., Mangione, C.M., ... Herman, W.H. (2009). Predictors and impact of intensification of antihyperglycemic therapy in type 2 diabetes: translating research into action for diabetes (TRIAD). Diabetes Care,32(6), 971-976.

Para libros

Van Lieshout, E.C.D., Jaspers, W., y Landewé, B.H. (1994). Mathematical word problem solving of normally achieving and mildly mentally retarded children. Doetingchem/Rapallo: Graviant Publishing Company.

Para capítulos de libro

Hofer, B.K., Yu, S.L., y Pintrich, P.R. (1998). Teaching college students to be self-regulated learners. In D.H. Schunk y B.J. Zimmermam (Eds.), Self-regulated learning. From Teaching to self.reflective practice (pp. 57-85). New York: Guilford Press.