NORMATIVA DE POSTERS
¿QUÉ MODALIDADES EXISTEN?
MODALIDAD PRESENCIAL o
MODALIDAD ONLINE. Ambas modalidades implican
el envío del PDF del póster a través de la plataforma.
ENVÍO DE PÓSTER
Para el envío de cualquier tipo de aportación, es necesario:
1. Registrarse en nuestro sistema.
2. Que todos los autores estén registrados.
*NOTA: el registro y la matriculación son dos procesos diferenciados. Para el
envío, solo es necesario estar registrado en la plataforma del congreso. Las
condiciones necesarias respecto a matriculación para la aceptación de la
aportación, vienen detalladas dentro de las características de la aportación en
concreto.
Con la matrícula se podrán presentar A.- una Comunicación Oral y un Póster; B.- dos posters; C.-dos Comunicaciones orales y un Póster..
Además, de manera opcional, se podrá presentar
el texto completo de la comunicación oral o de la ponencia (en caso de que el
matriculado presente una aportación como primer autor de este tipo) que hayan
sido aceptadas durante el congreso, para su publicación como Capítulo de Libro.
Sólo la comunicación oral y la ponencia permiten enviar el texto
completo de la aportación para su publicación como capítulo de libro. Además,
pasa su publicación, el 100% de los autores de éste, deben estar matriculados en
el congreso.
¿QUÉ CONLLEVA EL ENVÍO DE UN POSTER (COMUNICACIÓN ESCRITA)?
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Envío del resumen de la comunicación escrita, de entre 200 y 300
palabras, junto a entre 4 y 6 palabras clave, que será publicado en un Libro
de Actas con ISBN y Depósito Legal.
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Una vez aceptado el resumen, deberá enviarse el PDF del póster a
través de la plataforma, dentro de las fechas establecidas para tal fin. En
caso de que este paso sea omitido por el autor, NO SE RECIBIRÁ EL
CERTIFICADO DE PRESENTACIÓN DEL PÓSTER.
¿QUÉ TIPO DE CERTIFICADO RECIBO?
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Los posters serán certificados como COMUNICACIÓN ESCRITA O COMO PÓSTER SEGÚN SELECCIONE CADA UNO DE LOS PRIMEROS AUTORES, NO SE MODIFICARÁ DICHA SELECCIÓN NI SE DUPLICARÁN LOS CERTIFICADOS CON OTRA MODALIDAD.
NORMAS GENERALES
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Con la matrícula se podrá presentar A.- una Comunicación Oral y un Póster; B.- dos Posters; C.-dos Comunicaciones orales y un Póster. Además, cada matrícula incluye la posibilidad opcional de enviar un texto completo. Dicho texto podrá ser el correspondiente a la Comunicación Oral o la Ponencia.
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Para la publicación del resumen de la comunicación escrita y su presentación en el congreso, el primer autor debe estar matriculado en el congreso. De lo contrario, la organización se reserva el derecho a ELIMINAR EL PÓSTER, AUNQUE ÉSTE HAYA SIDO ACEPTADO POR EL COMITÉ CIENTÍFICO.
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Cuando la aportación tiene 5 autores o más, todos ellos deberán estar correctamente matriculados.
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Cada resumen de póster será enviado por la plataforma y contará con una
extensión de mínimo 200 y máximo 300 palabras, con las correspondientes
palabras clave (entre 4 y 6 palabras).
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El Comité Científico evaluará las aportaciones y solicitará tantas
correcciones como considere, para mejorar su calidad y proceder a aceptar la
aportación.
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El envío de un trabajo supone la aceptación de las normas de publicación de
las comunicaciones del congreso.
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Idiomas del congreso: español, inglés y portugués.
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Los resúmenes de los posters serán publicados en un LIBRO DE ACTAS con ISBN
y Depósito Legal.
¿QUÉ DEBE INCLUIR EL RESUMEN DEL PÓSTER?
En el resumen del póster (200-300 palabras) se debe incluir información
general sobre el trabajo. Los contenidos seguirán el orden y la estructura en
sus contenidos, en función del tipo de trabajo que se presente:
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Trabajos de investigación empíricos o experimentales. El contenido
debe estar estructurado del siguiente modo: Introducción, Objetivos, Método (sujetos,
instrumentos, procedimiento), Resultados y Discusión/Conclusiones.
Además del resumen, cada póster incluirá entre 4 y 6 palabras claves.
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Trabajos de revisión y/o reflexión teórica. El contenido debe estar
estructurado del siguiente modo: Introducción, Objetivos, Método (base de datos,
descriptores y fórmulas de búsqueda), Resultados y Discusión/Conclusiones.
Además del resumen, cada póster incluirá entre 4 y 6 palabras claves.
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Casos clínicos. El contenido debe estar estructurado del siguiente
modo: Breve descripción del caso, Exploración y pruebas complementarias,
Juicio clínico, Diagnóstico diferencial, Conclusiones. Además del resumen,
cada póster incluirá entre 4 y 6 palabras claves.
NOTA: Un resumen no necesariamente debe incluir un apartado de
referencias. No obstante, si deciden incluirlas, éstas se consideran como parte
del resumen y, por tanto, en su extensión y deben respetar la normativa APA.
IMPORTANTE:
SE EDITARÁN 3 VOLÚMENES DE ACTAS CON 3 ISBN DISTINTOS Y 3 DEPÓSITOS LEGALES DISTINTOS.
A LA HORA DE ENVIAR EL ABSTRACT CADA UNO DE LOS AUTORES DEBE ELEGIR EL VOLUMEN DONDE QUIERE QUE SEA PUBLICADO SU ABSTRACT.
Actas del V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Volumen I
Actas del V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Volumen II
Actas del V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Volumen III
OBLIGATORIO PRESENTAR EL PÓSTER CON ESTA PLANTILLA:
Descargar plantilla 1
Descargar plantilla 2
Descargar plantilla 3
NOTA: Para construir el texto será necesario seguir las normas de la
APA. Sirva, sucintamente, a modo de ejemplo:
REFERENCIAS DENTRO DEL TEXTO (CITAS)
Respecto al alumnado, la mayoría de los estudios de prevalencia coinciden
en destacar el insulto o hablar mal del otro, sin hacer distinción entre
ambos en algunos de los estudios, como los elementos negativos más
prevalentes en los centros (Cangas, Gázquez, Pérez-Fuentes, Padilla, y
Miras, 2007; Cerezo, 2009; Díaz-Aguado, Martínez, y Martín, 2010; Gázquez,
Pérez-Fuentes, Carrión, y Santiuste, 2010).
Así, uno de los motivos de analizar los valores interpersonales es conocer el
papel que cumplen en la toma de decisiones del adolecente (Wallace, Pettit,
Scheffler, y Smith, 2006).
Los diferentes informes que analizan cuantitativamente la cooperación de los
padres a través de ellos, ponen reiteradamente de manifiesto la escasa
participación de los padres y de las madres en ellos (Fernández-Enguita, 1993,
2007; Martín-Moreno, 2000; Martín-Muñoz, 2003; San Fabián, 1997).
APARTADO REFERENCIAS
--- Para Artículos ---
Rodríguez, S., Regueiro, B., Blas, R., Valle, A., Piñeiro, I., y Cerezo, R.
(2014). Teacher self-efficacy and its relationship with students’ affective and
motivational variables in higher education. European Journal of Education
and Psychology, 7(2), 107-120.
Confrey, J., Castro-Filho, J., y Wilhelm, J. (2000). Implementation
research as a means to link systemic reform and applied Psychology in
mathematics education. Educational Psychologist, 35(1), 179-192.
--- Para Libros ---
Gázquez, J.J., Pérez-Fuentes, M.C., Cangas, A.J., y Yuste, N. (2007).
Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e
intervención del acoso escolar. Granada: GEU.
--- Para Capítulos de Libro ---
Abalo, J.E. (2010). La perceción de los conflictos desde los Observatorios de
Convivencia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez-Fuentes (Eds.), Investigación en
Convivencia Escolar. Variables Relacionadas(pp. 11-16). Granada: GEU.
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